从2024年4月以来一些美国大学师生被拘捕想到的几个问题
△从美国大学师生被拘捕看美国的群体冲突与阶级斗争?
△美议员如何提出好议案?美国议会的议题管理与议程管理?
△美国政治的操作原理与局限?
△意识形态冲突与治理?经济冲突与治理?
△在选择正确的过程中,一个人的思想框架结构与内心深处的思想斗争?
△地球村运行工作原理与学运工作原理?力电池与充电方式?启动与开关?齿轮及运转?
△选择正确的认知与表决法案?组织体系的联结与成本?
△宗教也要在互相理解的基础上实现汇通?
△美日政治操作的异同?分别如何缓解国内政治派别矛盾压力?缓解国内政治派系矛盾的压力调解阀、渠道、平台与开关?
△我们如何借鉴世界历史上的经验教训,确保选择正确以实现长治久安?
△教育面临的一个题目:如何理解什么叫学习?如何理解衡量学习成果的标准?
△阶级斗争与群体冲突的新认知?群体和解与国家形式创新?
△政体创新研究深度挖掘的难点?
△从美国曾经是如何对付欧、日和前苏联,看美国的争霸与保霸策略的几个阶段。越往后,越腐朽寄生式垂死挣扎。我们如何了解美国的主要套路,在其必经的路口或前边想招,绝不能盲目跟风。应战是必须的,但不是让其拉着被动应战。而是有争有容,有进有守,提高实力,隐蔽精干,在周旋中学习周旋。装糊涂和出硬招两手抓,硬招要讲弹性和太极,历史上大国关系处理方面好的案例要深研,不仅要看一战、二战和冷战,还要看欧洲30年战争和七年战争。对起源、经过、结果、条约等都要真理解。甚至,必要的外交革命也应该进行论证和模拟探索。
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